“還敢問為什麼?們個英語課代表，個級第，能跟們比嗎?們答對很正常，為什麼答對?!敢沒用查答案?”

“老師，得作弊，以調監控。”

“以為沒監控?個位置剛好角!別以為樣就能恃無恐?”

班主任個叔，些尷尬措著，“李，先別激。定誤。”

英語老師馬調轉槍，“題誤，考140分!也能誤?!作弊都沒麼蠢得!麼干脆考全第!”

級主任沉，“宋，跟老師實話，究竟沒作弊?習成績以好，但品能端。如果真作弊，也以次，爭取處理。”

“沒。

“還狡辯!”

英語老師尖銳音刺穿膜。

“以為文科班以隨便混嗎?顆老鼠屎壞鍋粥。還數成績，居然考90分!嗎?能考90分，太陽打邊!”

掐，“沒證據，就誣陷。”

英語老師得把將卷子扔到。

“啊，樣教，犯錯誤還悔改。個老師，就兒吧。”

班主任打著哈哈，“樣吧，，再單獨考次?如果次成績也”

等完，問，“憑什麼?”

“就因為沒證據指控，就得背個鍋?憑什麼再考次?差就配尊嚴嗎?還英語老師活到次考?”

“宋!什麼混賬話!”英語老師指著罵，“敢!還指望次考試?!難成直作弊!到考考，麼作弊!”

班主任也認同，“，事公平，英語數成績提太正常，如果能證沒作弊，讓老師歉。嗎?”

04

個嘲諷笑。

算。

爭執也沒義。

“啊，考。為防止們再作弊，就里考，們所老師盯著。但只考英語。”

“。”

英語老師哼，根本相信。

從辦公拿套卷子。

“套卷子用考140.能考100分以，就相信沒作弊。過，也浪費。”

接過卷子，掃。

“力題30分，，剩題，保證100分以。