沈聿無奈，將藏榻底襪子掏。

郝媽媽端點，見狀擱茶盤：“爺，讓老奴吧。”

沈聿推用，親兒子套好襪子。

懷繼續晃蕩著腳點，邊偷瞄老爹神，作邊緣瘋狂試探。

沈聿依只，既，也急燥。

種態度搞得懷神寧，完里塊點，擦凈，自捧起自己“繪本”——《千字文》。

圖文并茂，趣。

畢竟著理解能力，又已背過很遍，結面串聯起，背。

沈懷沒得樣，沈聿倒受鼓，從始，對事愈起。

付血之后到丁點微，都當成熾太陽。何況沈聿作為親爹，更將巨步當成熟能巧必然，而當然認為：兒頗具潛質，孺子教。

幸運，沈聿教子，向卷兒子，只卷自己。

自己考士都似般煞費苦。

懷著著，突然認真：“爹，沉用聞，盤玩，盤包漿就沒，毀好料子。”

還祖母從講，倒記得清楚。

沈聿斜睨著，眉峰挑，教事？

“您盤，您盤。”懷自己又錯話，捂著嘴繼續老爹講。

沈聿畢竟私塾先，也拘什麼教授方法，只能讓懷記，就好方法。譬如其蒙童需反復跟、誦，而背誦，懷卻需講解其含義典故。

而像《神童》“子英豪，文章教爾曹，萬般皆品，唯”句子，又似乎必解釋，也帶絲嘲弄笑。

公務員招考還需廣告麼？

“沈懷，什麼表？”沈聿問。

懷子慫，趕緊賠笑：“受鼓呀，受鼓！”