”

    方圓。

    方圓已經準備好，雖然些，但鼓勇把包默本遞。

    “兩位老師以核對面字跡。第頁第個臭字，第頁第個傻字。第個字因為太臟，所以默本沒。最后個滾字第頁第。”

    兩都些驚異，翻里作業本，按照何位置逐核對。

    王佳著方圓拿作業本刻，唰慘。

    們什麼候拿到作業本？

    本沒打算字，最后到李凡見何幕，才。也為泄憤。

    以干種事，班就算，也沒老師里告狀。

    就算，也過句臟話而已，最受到幾句批評，無痛癢。

    誰能到何為件事核對字跡，最后還鬧到老師里。

    何瑤見狀，暗暗瞪王佳，傻子嗎？好好什麼字？把把柄往何送。

    由得些后悔為王佳辯解，麼王佳僅扔包，還此舉。

    兩位老師翻畢，作業本法勾勒方向著習慣確實跟包模樣。

    都些置信。確實王佳干沒錯。

    過馬老師點個，些驚奇：“第幾頁第幾都記？”

    什麼怕記憶力。

    何渣嗎，記憶力麼好？？

    趙主任變得青，還差點真信何瑤王佳鬼話，現孩子，個個麼，都表演到老師面。

    沉：“現證據已經，們還承認錯誤？”

    何瑤得倒流，王佳麼蠢，就幫，現連自己都被連累。

    老老實實認錯：“沒弄清楚真相，就胡猜測。對起。”

    老馬眉狠狠皺緊，何跟何瑤親姐妹沒錯吧？

    何瑤平里起乖巧活潑，成績也錯。也從沒什麼讓老師操事。

    麼何瑤作為妹妹，弄清楚真相就幫著話反而幫自己姐姐？