底欲哭無淚，剛才圈幾題其幾題難度比較，們也定能真到全對。就算到全對，也定能把解題過程分析講得啊，至于課干嘛干嘛，老劉麼，但沒敢真麼干啊，嗎？

    見老劉堅持，還到講臺邊，準備講姿態。

    何愿，拿本習題冊，作遲緩講臺。

    底同都仰著，何些無奈扯扯嘴角。

    見何個表，都些同，里為默。

    何打習題冊，起什麼，側問老劉：“幾題？”

    老劉：“……”

    老劉更，剛才圈幾題何都！課！

    語得命，里更盛，著等好好借題揮。然后板著把幾題。

    何習題冊，緩緩：“第題，兩個傾角同、度相同，質量樣斜面放滑平面……分別從兩個斜面頂點由止始滑……答案b，物塊與斜面組成系統平方向量守恒。”

    老劉板得緊，握著習題冊，拿著戒尺，副等著何犯錯模樣。

    但第題，何竟然選對？

    湊巧還蒙？

    “第題……”何把習題冊翻頁，接著。

    老劉戒尺講臺敲，沉沉提：“分析過程。”

    何才起，止答案，還詳細分析解題過程，于翻回剛才題。

    兩秒就：“由題面，并無力非保守力作功，所以應該系統械能守恒……acd都排除，所以應該選b。”

    何娓娓，把選擇題其余選項排除，還詳細排除理由。個解題過程用到識點還點物理課本頁。

    老劉拿著戒尺什麼候收回，眉還緊緊蹙著，但向何神帶著迷惑。

    個剛轉候，老馬特過，何畢竟從普通，怕跟度，照。

題何僅對，解題過程還面面俱到，就算換講，都定能講得麼全面。