記嗎？”

“記。”幼兒嘴里答應著，卻著沒，“師父煮茶真好，再杯。”

“自己煮。”張站起。

幼兒嘆：“煮就煮，自己，豐。”

剛煮完，張又，問：“隨珠還與過什麼嗎？”

幼兒捏著茶杯，：“哦，問，奕君。”

張微微挑眉：“為何忽然問件事？”

“概因為，總與奕君起玩？”

張：“也怪別誤，若，誰冒著被隨珠🔪掉危險，接奕君？”

“麼，師父也因為害怕隨珠，所以敢認自己親弟弟啊？”

“隨珠殺嗎？”

“好，畢竟麼瘋。”

“認奕君，敢，也，只得沒必。既然已經陌，又何必認。何況奕君也并與相認，何必趕著。”

“奕君與師父相認，也。其實很憐。”

“因為憐，才與朋友？”

“始點因為個緣故，過，相處，奕君很好，很。”幼兒笑。

“得李寶善好？”

“什麼？”

“同樣都，為什麼愿與奕君起廝混，卻連見李寶善都得耐煩？”張注，“幼兒，自己過個問題嗎？”

幼兒愣。

些猶豫，抬抓抓頰，“麼能樣，師父，與樣，奕君李寶善也樣。奕君。”

“還夸李寶善，賦，努力，認真，義。”

“也樣。句話叫相投，并對方很優點，就能與朋友。”幼兒笑。

張卻沒笑。

神很嚴肅：“幼兒，若果然對奕君沒男女之，只憐，所以與朋友。