還以為只索階段。

們倆都起作，而且據所每還參加集訓，到底里？

“試試收尾部分嗎？幫著。”云蘇也現杭默確實計算方面驚賦，點點。

“？”杭默莫名得點受寵若驚，沒懷疑過云蘇否能力教。

“對，。”

杭默沉默，“好，試試。”

其實讓杭默收尾，但云蘇之框架都已經搭建好，只需順著往，并算困難。

杭默兩結尾，然后云蘇再稍作修改，使程序運起更簡單捷。

程序制作完畢后，云蘇讓杭默主賀仁平。

“事？”賀仁平剛結束組實驗，面疲憊，著主杭默，倒奇。

子實驗幾個，跟主跟講話次數都很，向讓什麼就什麼，次竟然主。

“個……跟蘇個，能對項目度幫助。”杭默沒把話太滿。

“哦？什麼？”還云蘇份兒參與，賀仁平興趣。

之往報云蘇資料候才得，個姑娘面都掛名并且被密切注，還叮囑，云蘇任何向都向面報告。

“就個程序，其實也算跟蘇，只點最后收尾。”該云蘇功勞也貪圖。

“程序？什麼程序？”

杭默該如何解釋，“您跟就。”