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還以為只索階段。
們倆都起作,而且據所每還參加集訓,到底里?
“試試收尾部分嗎?幫著。”云蘇也現杭默確實計算方面驚賦,點點。
“?”杭默莫名得點受寵若驚,沒懷疑過云蘇否能力教。
“對,。”
杭默沉默,“好,試試。”
其實讓杭默收尾,但云蘇之框架都已經搭建好,只需順著往,并算困難。
杭默兩結尾,然后云蘇再稍作修改,使程序運起更簡單捷。
程序制作完畢后,云蘇讓杭默主賀仁平。
“事?”賀仁平剛結束組實驗,面疲憊,著主杭默,倒奇。
子實驗幾個,跟主跟講話次數都很,向讓什麼就什麼,次竟然主。
“個……跟蘇個,能對項目度幫助。”杭默沒把話太滿。
“哦?什麼?”還云蘇份兒參與,賀仁平興趣。
之往報云蘇資料候才得,個姑娘面都掛名并且被密切注,還叮囑,云蘇任何向都向面報告。
“就個程序,其實也算跟蘇,只點最后收尾。”該云蘇功勞也貪圖。
“程序?什麼程序?”
杭默該如何解釋,“您跟就。”