小黃感慨。
左佑佑喃喃說:“不,這個配置,是爽文大反派才有的。”
一揮手就賺幾十個億的那種。
左佑佑總覺得通貨膨脹和人民共同富裕的時候把她遺忘了。
顯然,簡行舟也有同樣的感覺。
簡行舟看著錢大師剪掉的紙片邊角料,果斷拿了一塊:“紙黃金啊,我拿去做書簽。”
左佑佑不甘落后,也拿了一塊走。
錢大師招呼小黃:“我眼睛花了,看不清,你快過來幫我對對簾紋。”
小黃湊過去,打了燈細看,手動調整了一番:“平行了師父。”
錢大師嘆氣:“我已經老了,如今早已力不從心。我只希望這門手藝能傳承下去,你們年輕人正是早上七八點鐘的太陽……”
小黃「嗨」了一聲,安慰他:“師父不要說這種話!現在不比從前,以前只能用眼睛看,現在科技都發達了,回頭我給師父配個電腦掃描儀,咱們直接在電腦上放大對紙紋,什麼老不老的,都根本不在話下!”
錢大師:……?
我要說的是這個嗎?
簡行舟執著地說:“如果能夠把標準量化下來,借助儀器,也可以挑出年齡的桎梏——要全套量勺嗎?”
錢大師:……??
我要說的好像也不是這個?
年輕人小黃與簡行舟的耿直發言把錢大師滿肚子感慨與回憶都頂了回去。
錢大師被噎得臉色變了變,看到左佑佑和簡行舟都是一臉贊同,悻悻地唾了一聲:
“跟你們小孩說不清楚。”
第170章 折頁&剪齊&錘平&齊欄&打孔
小黃還很委屈,錢大師把他的頭拍得歪了歪:“你還有有空委屈!說!接下來要做什麼!”
小黃條件反射:“先補中心后補邊,大處要比小處先。
筒子葉中線,書葉邊緣,書葉中間。”
左佑佑聽著兩人一問一答,錢大師在傳授小黃古籍修補手藝,她在旁邊安靜地聽著。
學習一門技術,都要循序漸進。
左佑佑靈光一閃,想到了柏辛樹要求老石帶著她寫論文。論文就是學術八股,寫論文,本質上也是一門技術!
左佑佑豁然開朗!
如果按照寫論文是一門手藝這個思路,學習過程豈不就和古籍修復一樣?
知其然,才能知其所以然。只有知道古籍修復中,每一步做什麼,為什麼這麼做,才能真正把古籍修復合理。
放在論文上也一樣。
整理步驟,為什麼這麼寫,就能寫出一篇論文,并且把自己的觀點表達清楚!
邏輯通√
左佑佑深吸一口氣,決定按照柏辛樹的要求,仔細學習論文撰寫技術!
左佑佑神游天外,柏辛樹突然問她:“……你覺得怎麼樣?”
左佑佑驟然從寫論文的雄心壯志中拽回來。
“折頁剪齊,這種處理方式你覺得怎麼樣?”柏辛樹一看就知道左佑佑在走神,重復了一遍。
左佑佑可疑地沉默了一下。
小黃立刻說:“左老師,咱們補紙以后,要按照版心中縫對折,這一步就叫折頁;將書本修補后多余邊緣剪掉,叫剪齊。但是咱們這本因為碎得太厲害了,已經絮化,線裝部分即使修復好,也會再碎開。所以我們建議把線裝部分向內推剪兩毫米。”
左佑佑謹慎道:“可這樣,這本書的比例會不會變化?”
“會。”
眾人齊齊看著左佑佑,等著她拿主意。
左佑佑把求助的目光投向柏辛樹。
柏辛樹一言不發,鼓勵地看著她。
柏辛樹:尊重左佑佑的決定√
兩個人對視,彼此都在認真地傳遞自己的想法。只可惜,兩個人不在同一個服務區。
左佑佑:其實并不想要這份尊重。
兩個人進行了一番無效的眼神交流,左佑佑知道不能對自己與柏辛樹之間的默契抱有任何幻想。
她試探著說:“我希望等比例剪齊,外形看不出最好。”
宋臣下的套,如果還回去一本比例不對的,怕是一眼假。
“可以。”排版公司說,“天頭地腳都推一圈,這點差距裸眼視覺上看不出來。”
“經常把玩的話,手感有出入。”柏辛樹開口。
“看品相,宋臣沒把玩過這本書。”排版說。
“……畢竟被賣家套路,搞不好看見就生氣。所以沒把玩過,應該就不會被發現吧……?”印廠經理說。
左佑佑覺得有點懸。
但她沒有更好的辦法。
柏辛樹想了很久,最后點頭:“就這麼辦。”
于是左佑佑看著眾人迅速把古書的裝幀還原,一套流程行云流水。
折頁、錘平、齊欄、打孔……
打孔?
“原書的書脊背上有幾個裝訂用的孔來著?”錢大師問。
好問題。
左佑佑轉過頭,用夢幻般的語氣問柏辛樹:“幾個孔來著?”
柏辛樹也怔住了。
他在腦中瘋狂搜索回憶。
錢大師提示:“一般是四孔五孔六孔。”
柏辛樹和左佑佑面面相覷,兩人大腦均一片茫然。
仿佛這本書上從來都沒出現過裝訂用的孔。
錢大師說:“最好嚴格遵照原書的形式——如果你想讓別人看不出修補痕跡的話。”
左佑佑問:“一般來說,民國時候的人喜歡幾個孔啊?”
錢大師說:“民國時候的裝幀形式和現在差不多,你覺得古色古香的線裝書,民國時期的人也這麼覺得。”
左佑佑窒息了。
柏辛樹頭也不抬:“不要擔心,我考據一下1937年前后的社會風潮,看看當時人喜歡用幾個孔。”