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只見過,并且記答案題。
好巧巧,現老師問,子里就答案,于沈玥珠子轉,努力起子,真摯向化老師提問,“如果,就能?”
化老師,睛亮起,對啊,既然沈玥,就用作為獎勵帶沈玥習就,樣還以趁講些用子化。
真個靈鬼。
此化老師還沒識到沈玥個資料里面所記憶力什麼,也沒識到事嚴性。
所以非常興答應,“以,但提!”
沈玥點,始背元素周期表。
背完以后,老師卻沒讓如愿,反而得逞笑容,“沈玥同,老師,而背,真元素周期表嗎,什麼叫穩定島理論嗎?元素周期表排列規則嗎?118號元素特點嗎?”
沈玥到問題,子里翻翻,但沒到只翻到第個問題得答案,沒翻到第個第個問題答案。
惡,個記憶點也沒用,還占空,沈玥直接無能狂。
正準備個,等兒再偷偷摸摸閉睛,沈玥就到旁邊葉寅已經回答起。
沈玥睛亮,記葉寅每個字,直接沒復制粘貼。
每個字,老師神就暗幾分。