同沈惠課候雖然直自己事根本沒講課，但好歹沒問些超綱問題，至于其同問超綱問題暫還能平應對。

很好，今也順利班！

課鈴響，蝶老師，“各位同如果還問題以辦公問！”

完，就沒。

沈玥見后同BB，“今蝶老師比之還。”

“蝶老師本膽子就嘛，但化還以。”

如果化老師還里見麼認同，定很興。

沈玥沈惠節課都沒，故問，“惠惠，剛才沒懂，教好好。”

沈惠沈玥，沒拒絕，拿過沈玥課本，問，“里懂？”

沈玥，“里里里里還里都懂。”

沈玥指懂容對沈惠都困難，隨便就能解答。

但，自己能夠解答并代表能讓沈玥也理解并回答。

于，沈惠始教沈玥分鐘后遇到非常難題，無法用簡單語言讓沈玥種就能問題。

著沈玥亮晶晶著睛，又教種話，最后，沈惠只剩條。

別老師課候們講課，記們教授方法，等沈玥問候就原封復制老師話術，讓沈玥幾遍。

果然，樣幾次后，沈玥懂。

沈惠種從未過滿。

午飯候，沈玥故技施，用沈惠飯卡，沈惠只象征性拒絕，也就由。

第，除兩節課鬧點，后沈玥斷順毛之，沈惠都沒再任何問題。

沈逸接，帶兩只背包朋友其幾兄弟面飯以后，沈玥沈惠醫院，沈雙宸已經能夠睜。

醫沈雙宸素質好，現度過危險期后面只恢復越越好。

完老，沈玥沈惠就被沈逸催著趕緊回作業。

沈悟見作業幾個字DNA，差點就跟著回幫沈玥作業。

干事第次，之里只回，沈玥所作業就都，持續兩，現都養成習慣。

受到從沈逸邊傳懷疑線，沈悟腳步頓，自然沈玥告別。

對玥玥，今自己作業吧。

沈季澤著沈悟表，慨，“悟真很妹妹誒。”

沈逸真沈季澤，又再次觀察沈悟表，，“沈玥也很們。”

回到后，沈惠向沈玥完全相反方向。

沈玥叫，“惠惠，起作業嗎？”

沈惠漠著，“種6歲就什麼好。”

“，教。”

沈惠今已經被沈玥牽著子，現反應過自己都干什麼事以后無比抗拒，只趕緊沈玥些，“教，現也見，別跟著。”

沈玥卻愿放過。

兩步拉沈惠角，沈玥，“今也起嗎？”