還用記本追劇，也帶，直接公放，并且音。

姜薏禮貌提：“若，楊柳都休息，麻煩把音掉，以嗎？”

若從子里呲：“們什麼事？又困，憑什麼讓掉音，習慣用。”

“，響到。”姜薏語調已經。

若非但沒把音調，反而又放些，笑：“矯，楊柳都能得著，為什麼就能？根本就困，故茬。”

姜薏被樣奇葩無語凝噎。

沒兒，楊柳也被吵。

楊柳迷迷糊糊：“若，吧，還課呢。”

第340章 定表現

清，姜薏楊柳就起洗漱。

而若卻到竿，就姜薏楊柳課，

追半劇若迷迷糊糊：“楊柳，幫請個假，就病。”

楊柳習慣性：“。”

姜薏，沒話。

主教，姜薏問楊柳，：“平都麼對待嗎？”

楊柳邊打哈欠，邊：“嗐，沒事，就習慣。”

姜薏卻：“正因為次次遷就，處處忍讓才讓樣次又次得寸尺。”

到姜薏樣，楊柳也些委屈起。

“能麼辦呢？都個宿舍里著，抬見見，鬧太僵也太好。”

“沒跟老師提過更換宿舍嗎？”

提到個，楊柳垂就更：“剛候也提過次，老師們應該互相忍讓，懂得遷就對方活習慣，也將到社面臨問題，需們自己調節。

姜薏笑：“自己調節？如果調節成呢？”

“還能樣，忍著吧，晃就過。”

姜薏被任拿捏性格，雖然沒再繼續反駁楊柳，里就盤算。

其實姜薏始也參與宿舍之種爭暗斗，完全以跟顧辭，過就換個宿舍事，顧辭實事樁。