，也背課文，背單。語些標準，玉溪，能能拜托糾正語？”

喬玉溪點點，“首先得把音標準，樣以后管個單，都能夠自己準，單準，語就標準。以幫糾正音標，以根治本。”

孔晶晶興得蹦起，“太好，樣就因為害怕錯，敢。”

女同問喬玉溪，們以也加入。

羊趕，群羊也趕。

起習互相督促提，系增，喬玉溪為此獲得同好。

興趣習因素，喬玉溪因為舉，糾正音標之后格成就，使得班女同對英語產濃興趣，踏與此相職業。

切季青荷里，隱隱嫉妒，為什麼能夠獲得別好，易與打成片。

“，也加入！”惠芝宣布。

“同，語已經非常標準。”就別湊鬧，飯還咋？

“只隨監督英語平，別。”戰勝敵第步，就解。僅盯著喬玉溪，惠芝打定主也提自容。

喬玉溪嘴角抽抽，珠子轉，“同，分嗎？糾正音標，就陪們語練習，教，還教好。”

個事干，忙雞狗，就沒盯著畝分。

“比就比。”

怕對付個惠芝，都沒堂飯讓喬玉溪痛苦。