尤其顧老師，每每英語課都點喬玉溪第個回答，對又夸又贊，格偏。喬玉溪比，們都后娘。

喬玉溪于們而言掠奪侵者，滿，話自然帶兩分刻。

“睛都，到候考般，就鬧笑話。”

“次定又佳佳玉珠名列茅，，只怕落到、名。”自謙話，卻透著炫耀。

季青荷面帶憂愁附，“玉珠們成績好，班幾名肯定們。像，擔都著。”

喬玉珠柔慰，“青荷，半個，跟著們起習，努力都目共睹，相信自己。”

“玉珠，太謝謝鼓勵。幸好幫忙，才麼融入到集里。沒，都該麼辦？真幸運，交麼個好朋友。”季青荷真流，分激。

捧臭腳捧喬玉溪都。

偏偏自，膈應。

“玉溪，次考準備麼樣？原本打算讓也加入們習組，起習。

只忙碌，也怕打擾。過放，次考試，只普通考難度。”

喬玉珠懷之余，將柔方表現淋漓盡致。

“哦。”喬玉溪連都懶得翻個。

“玉珠怕考緊張，好，謝就罷，還副嫌棄樣子，沒教養。”佳佳話里兩分傲，分嘲諷，分滿。

“沒系佳佳，玉溪故。只為孤僻，話罷。”喬玉珠善解，替喬玉溪解釋。