陳錦怡為之絲絲到羞愧，本質還老實話乖。

辦公，班主任雙交叉擱子，音緩，微，如同朋友般毫無距。

“今們，問問“好杯”征文活事，同們兩組織。”

苗平激解釋，“老師，組織，禮拜，班同起爬。對祖國壯麗非常，僅自然腐朽神奇，還巍峨壯麗。都到非好漢，好些打算記錄。于提，如都篇于文章。互相交流，取補，共同步成。”

喬玉溪補充，“當活沒，班提議文章事，非常好奇。

世界沒兩片相同葉子，怕同片葉子，千個，千個描述。

于建議班，擴范圍，個院愿參加都以投稿。也算種文化交流，鍛煉文同，也豐富課活。

如果得好，們以投稿報社。

班主任點點，“們打算如何評比名次？”

喬玉溪愁眉苦，始睜著睛瞎話，“老師，們現正為件事煩惱呢。

幾個識豐富老師當評委，但們也，除幾個任課老師，其老師都很熟悉。

現焦急，為“好杯”能次次舉，豐富數理院課活。老師，定幫幫們。

兩夫，現班里已經收到篇文章，預計后面還好些投稿。

征文活若半途而廢，豈打擊積極性。次若再舉辦，就困難。

咱們征文活公平公正公，老師幫忙介紹幾個老師唄，們文底蘊，遣造句們能夠比。若能夠指導，也受益。”

班主任些激，若“美杯”得好，能作為數理院個保留活，益處。

“麼參加？”

“，度非常，活設置獎。”喬玉溪將具獎勵遍，好班主任。

“好已經贊助百塊，獎事完全放。同好承諾，以直贊助好杯活。”

班主任索片刻，“們先回，既然舉辦比賽，就認真負責，虎蛇尾，讓滿滿同失望。評委邊，幫忙聯系。”

喬玉溪拍通馬屁，松松。

“苗班，班主任好像非常件事，能者勞，得將件事辦妥妥當當。

子總，優秀才到處都搶著。老師，都曾經華畢業。好哦，苗班。”

喬玉溪好似什麼都沒，又好似透訊息。

苗班打興奮劑樣，兩，賊亮。

“喬同，放吧，刻盯著件事，肯定辦盡善盡美。”

原本偶然為之，現臺子都搭好，苗平也得讓戲，唱漂亮，最好爭取鳴驚。