現，美比較難兌換。”

事還沒，就始籌備。

“嗯嗯，，謝提告訴個消息。”

美難兌換，趁著現無交流事，兌換點美。

喬玉溪里面速列，好幾個計劃，如果真交流，排得事太。

“，選拔候，僅試，肯定還面試，語交流非常。

為提們語，從現起，無論課還課，們兩直接用語交流。”

奇點，點欣。

個兩之秘密，將與喬玉溪友拉得更。

僅如此，喬玉溪還將面試能問題，羅列。

需面面俱到，但需啟話題。

面試過程，展現自己優勢，讓對印象。

備無患，準備點朋友話題，打個牌，刷點分。

若交流過程，趣幽默點，效果更佳。

畢竟面試老師都，都故事，染力，全投入。

最好再自己定個宏偉目標，理啊，個圓餅，為祖國貢獻，級級精神文層次。

些都以提準備，鍵候，清楚，拉扯，如同閑聊樣，很自信。

麼干料，得目瞪呆，都懷疑。

“玉溪，麼突然到麼？”

畢竟，若面試，問都些簡單問題，類似于自介紹擴散，啊，交流交流得，然后問問邊瑣事，最什麼興或者難過事等等。

反，若自己面試官，肯定也對玉溪樣準備充分，回答容豐富更滿。

喬玉溪咳嗽，畢竟都經驗，也只借鑒而已。

喬玉溪皮，面改撒謊，“之面試過員，需什麼樣員，就問相問題。

選拔交流，肯定傾向于，觀朗，積極向。再加國習，周圍都被語環繞，語平定好。然能夠流暢交流，談何習，總能夠啞巴英語吧。

，還個，們以準備。每準備兩條容，方方面面都考慮，選拔候，們定能！畢竟，總留準備。”

喬玉溪與回教羅列計劃，廊柱子后，個消瘦男，籍，“交流，選拔準備。”

“喬玉溪，，們嘀嘀咕咕什麼？都課，老師都，麼還用英語話啊。”

后座位個叫綿綿女同，用桿子戳戳，后背。

“正比賽呢，無論課課，直用英語交流，見誰句普通話誰就輸，們得幫監督哦。”

喬玉溪用英語句，綿綿得分懂，“們兩個真夠無聊，游戲也能夠玩起。”

們語系吧，能夠用語對話，常交流都用語，還些磕磕絆絆。

畢竟什麼話，都里面過遍翻譯，些還好翻譯。句子通通順？調。錯，到笑話等等諸問題。