謝信別，籍也別郵寄。

都省省，好好好。語老師太隨便，問個就送籍，點都符常理。

語老師：“．”

為文盲，為什麼麼理直壯。

語老師放過喬玉溪，揪著問，為什麼沒，庭什麼困難嗎？以提供幫助。正好渴，順喬玉溪。

題超綱！

喬玉溪也能扯，曾經個善良孩子。就個問，問著問著借，然后被偷，以至于如今沒。

所以，帶回，們拜拜吧。

喬玉溪借回到座位，獨自留凌語老師。

正巧課鈴響，語老師攤雙，哭笑得，“老師只過杯奶茶，太難。”

全班奶茶梗，皆忍俊禁。

語老師占用幾分鐘課，表示之課后以及活用英語交流，能極程度提語能力，以及更熟練掌握語言。個習方法非常錯，希望向兩位同習。

最始候，也跟習兩，用英語常交流。

但真正懼言語，怕語錯誤被笑話，能夠克困難，堅持幾乎沒。

很試過之后，放棄，然后得沒必。

們能夠得懂英語籍，英語就。沒必像喬玉溪樣太癡迷。

得再好，試卷滿分也百分，個還如用其課。

喬玉溪段主都習英語，為交流準備。

“喬姐姐，喬姐姐。”

牽著鄭叔，甜寶興采烈到好，直惦記著蘋果。

畢竟蘋果已經夠好，再加甜甜糖，作為個蘿卜，甜寶已經，好究竟好。

第459章 拔絲蘋果

“甜寶院，病已經好？”

鄭叔提著兜蘋果，“啊，院就鬧著過，皮猴子樣消。就帶過，百貨蘋果錯，就買點帶過，正好用個。喬啊，沒打擾到吧？午課嗎？”

鄭叔錯午飯峰期，午點鐘，。

原本打算直接點菜，沒到喬正好飯。

也巧，喬玉溪午剛完課。陳錦怡總宿舍垂淚，喬玉溪太回宿舍，便直接到好習，打算飯再回。

喬玉溪揮揮，“事，剛剛完課回，正好也餓。鄭叔，等等，就讓蘋果。”

女師藝錯，但喬玉溪喬奶最默契。隨，喬奶隨，用量總能夠拿捏好。

削兩個蘋果，核，切成方塊。

敲個雞蛋，里面加點薯，加調成蛋糊。

蘋果蛋糊里滾圈，放油鍋里面炸。炸到蘋果，皮脆就以撈。

然后熬糖，喬玉溪用炒糖，比油炒糖更容易操作。

炒糖候鍋成，，炒糖得控制好度，炒到糖變成，加點，繼續炒，糖融，粘稠狀就以。

倒入炸好蘋果，遍顛鍋，遍撒芝麻，鍋裝盤。

喬玉溪將拔絲蘋果連同碗涼端。