所以美國，怕習任務，也能夠速適應，并且保持優秀成績。

第，適應能力，交際能力，性格向態好。

之初，就舉辦過第屆“好杯”征文活，投稿同百位，邀請文院幾位老師評委。全程主持頒獎典禮活，全達百位同參加觀摩。

最后們將優秀文章，推薦瑰麗報刊，并且刊登，讓未曾過，受祖國好。

第，非常科。

因為對語興趣，選修第專業。課期，老師推薦每本籍，都翻閱。

特別本國王籍，于，個精力，辭辛苦將翻譯成華語。

并且翻譯譯本，版社已經版，兩版社送樣本。”

幾位老師由直，向喬玉溪目，充滿詫異。閱歷豐富就算，履歷還豐富。

喬玉溪保持得笑容，“第，也最點，祖國。

所以，怕國作為交流，國誘惑，也回歸祖國。

華國，華國，根華國。用習識，反哺國。”

喬玉溪流利英語，著便舒。

另回答別具格，卻也打劑預防針。

問問題老師眉緊鎖，迫及待問：“喬玉溪同，認為交流活結束，同留國？”

“當然。”

喬玉溪，期公派留，回國率還到70％。國力送留，結果肉包子打狗無回。

“過，國亮比國圓。也見過，賣子國定居。

國經濟比國達，交通達活便利，所以排除同就回。

但點，百分百回國。”

喬玉溪語問題所。

所以啊，資源緊缺，得抓緊補救補救，規定各措施，提回國率。

幾位老師相互，件事回必討論。

個老師對喬玉溪紀，就已經版國王譯文興趣。

“翻譯國王，能夠們分享翻譯過程嗎？”

“當然以，只們興趣。”

喬玉溪啵得啵得分嫻熟又妙趣橫，翻譯過程難處，趣事，以及最后拜托老師指導等等。

途，老師又問些許問題，都被喬玉溪回答盡善盡美。

最后領導問喬玉溪職業規劃。

喬玉溪睛閃閃。

“輩建議，將以朝著交部作方向努力。

但著，語專業畢業之后作方向很廣。

首先，祖國未朵培養，教師。好識，將教育，為祖國建設添磚加瓦。

同，還以作為翻譯，翻譯籍，或者國企，從事國際貿易業務。

將國速展，吸引國士國投資、旅游或者作。語識就塊磚，里需里搬。”

領導點點，并且之，繁榮面。

其面試，只、分鐘。

喬玉溪太能聊，貼實際活，然后都扯到點。