而育老師著語楚奕又周夜，為什麼，認為周夜干事。

楚奕班主任直接偏向楚奕指責周夜：

“平打架打順，打球遇到點摩擦就控制起？”

周夜著笙努力壓著沖撞老師，跟楚奕班主任況：

“候自己摔倒滑點距然后腿磕到籃球架，沒推！”

“就推”楚奕直接厲指責：“個男就自己承認。”

此，醫務里其護卦著邊，因為楚奕形象直很好，而周夜雖然最讓改觀很，但如此對比還約而同站楚奕邊，

【楚奕假話吧，教麼嚴】

【也得楚奕假話，倒周夜脾骨子里就爆，該當什麼角，周夜就吧】

【個楚奕之好像堂笙遞過信，周夜因為懷吧，但楚奕當很面，并沒糾纏】

【果然，個骨子里性格太難改，就叫什麼？易改、本性難移，還都傳周夜變好，就譜，個性格麼容易就變】

【……】

周夜著些音，捏緊拳，所都得問題，好像楚奕就，而骨子里。

程浩著周夜逐漸鷙神，嚇得慌忙拍周夜肩膀提句：

“。”

怕周夜直接沖楚奕句：

“既然咬老子，就把個罪名實”。

然后把楚奕從病拉暴打頓！

周夜并沒，而向育老師問：

“籃球監控嗎？”

育老師為難：“沒唉。”

周夜正再，忽然見群傳熟悉女孩：

“麻煩讓，謝謝”。

周夜扭就到匆匆忙忙趕笙站到面，到刻些緊張，因為無對證，怕也得，音些著急問：

“麼”。

笙直接回句：“怕被冤枉。”

楚奕到趕笙直接站到周夜邊，尤其話讓頓甘：

“沒冤枉！”

信里程浩簡潔況，笙沒與楚奕對而直接著腿包扎好傷，

此，周夜到笙站到邊候旁邊議論：

【笙也，直接站到周夜邊相信嗎？】

【肯定啊，兩個偷偷起，過能周夜樣，概也臭相投吧】

【物以類聚以群分啊】

議論斷，簡直周夜里刀子，乎別麼議論自己，直怕就因為自己而讓笙站惡揣測浪尖，句都得，直接掃向群，讓些閉嘴，

同妥協般向楚奕：

“，就當，麼處理？”

楚奕急忙：

“也麼樣，種況老師般都讓個檢討歉就！”

周夜只把笙帶，讓到議論，讓處議論，雖然滿甘還對楚奕句：