也辦法，姜茜就，好好教案講片，語還算過，被領導排除。

但沒辦法嗎？

沒。

辛教授直言，“現，顧喬教頻，用改改，也能用。”

辛園急，“怕事嗎？”

辛教授笑，“辦事，放。”

放個鬼！

次就翻嗎？

辛園里吐槽。

過辛教授講解后，辛園暫放，隨后把改過教案貝映萱。

“姑姑？”

貝映萱點懷疑，相信姑姑等本事。

辛園太驕傲性子，若告訴根據顧喬教頻改，保證都講。

“差吧，姑姑個平教授。”辛園模棱兩。

“好，好好。”

貝映萱興載好文件，準備好好習番，然后鳴驚。

“好，跟著起唱！”

貝映萱剛也如顧喬樣，通過音調孩子們積極性，當然選音并非顧喬首，教兒千千萬每首都精華。

顧喬只當貝映萱“靈犀”，都到用音吸引團子們注力。

但很，就現對勁，貝映萱講課方式，太像。

顧喬臺用肢語言模仿字母，貝映萱也著用種方式講課，只過兩者比劃方式樣。

種什麼呢？

就好像顧喬搭個架，貝映萱往里面塞，塞完后還得問周圍自己架好好。

種很憋屈。