學生們低下頭，被顧陌訓得說不出話來。

　　其實同樣的話，以前顧陌說話，其他老師也說過，可他們都不以為然。

　　但當所處的環境變了，那些話在他們心里的影響也與之不同了。

　　“老師，對不起，我們真的知道錯了，我們一直都在喊著等回去了要怎樣怎樣努力，其實努力根本不需要等回去，任何時候都可以開始……”

　　賀堯年就是一個很好的學習的目標和榜樣，也是一個素材啊，他們不抓緊這個機會，竟然一直在那里擔心無關緊要的小事？

　　學生們一個個的開始發表自己的感言，跟開班會似的。

　　但顧陌知道，他們就是話說的好聽，過后該躺的時候仍舊躺。

　　不過這也夠了，有些事急不得，得一步一步慢慢來。

　　這天過后，顧陌發現學生們跟賀堯年的關系竟然好了起來，他們不再把賀堯年當敵人，而是和顧陌一樣的師長。

　　不管他們向賀堯年請教什麼，賀堯年總能給予他們耳目一新的解答。

　　他們對這個同齡人欽佩又羨慕，這樣優秀的人，誰能拒絕與之為友呢？

　　和賀堯年關系越好，他們越是好奇歷史上的賀堯年最后的人生到底是怎樣的，于是他們去問顧陌了。

　　“老師，賀堯年在歷史上的結局是什麼？”

　　顧陌沒有告訴他們，直到有一天，賀堯年離開了山頭。

　　少年們都為賀堯年擔憂，盡管顧陌沒有告訴他們賀堯年的下場，可他們都知道，歷史上走那條路的人，好像沒有幾個有好下場的。

　　他們勸賀堯年不要離開勸他換一條路走，何必非要涉險。

　　賀堯年卻搖了搖頭，說；“我們的國家曾歷經五千年的風雨洗禮，它雍容華貴莊嚴大氣，曾有過與黑暗比肩與污濁同潭的窘境，可它不卑不亢堅挺的站了起來，終又如明珠耀眼璀璨屹立東方，吸引萬國來朝，而如今，它再次落魄，衣衫被人撕碎了，身體被人蹂躪了，那些人掠奪了它的一切，還要踐踏它的尊嚴……”

　　賀堯年的表情和語氣都很平靜 可所有人都能感覺到他胸腔里的激憤。

　　“它是我的祖國，是我的母親，如果我不能讓我母親挺直脊梁頂天立地的活著，如果我不能讓母親懷里和我一樣千千萬萬的同胞兄弟驕傲而有尊嚴的活著，那麼我活著也是生不如死，索性不如放手一搏，把這天地都給掀起來！冀以晨霧之微補益山海，螢燭末光增輝日月，雖死也猶榮……”

　　學生們都呆呆的看著賀堯年，賀堯年口中所描述的祖國，不就是后世他們所生活的祖國嗎？

　　人民有信仰，國家有力量，民族有希望，他們活的驕傲而自信……

　　他們多想告訴賀堯年這一切都會到來的，是他們親手帶來的……

　　可是話到了隨便，卻說不出來，因為他們找不到最好的語言去描繪那在賀堯年看來最好的畫面，因為那都是他們曾習以為常甚至覺得理所當然的一切，所以從沒有想過，該用什麼樣的語言，卻描述一下那樣的祖國。

　　于是他們把希冀的目光落在了顧陌身上。

　　顧陌卻什麼話都沒說，看著賀堯年走了。

　　有學生在此問出了一直沒有得到大安的問題，“老師，他走了，以后會怎樣？”

　　顧陌這次實告訴了他們，“死。”

　　顧陌瞇起了眼睛，“距離他死亡僅僅不過只有幾個月了。”

　　學生們躁動起來，“老師，你知道他會死，那你為什麼還要讓他離開？為什麼不阻止他？”

　　“對于這個時代而言，我們只是外來者，是站在旁觀者的立場去看待這個時代，可對于他們而言，不是的，他們是這個時代的親歷者，從前凡日月所照，江河所至，皆為漢土的盛況距離他們不過幾十年，然而如今神州陸沉，他們親眼看著山河破碎，國土淪陷，他們的痛苦我不能理解，你們也理解不了……”

第1603章 少年與國：帶著全班一起穿越（15）

　　顧陌深呼吸一口氣，這一瞬間好像突然就共情明白了什麼叫家國情懷。

　　“他面對的敵人是屹立兩千年不倒的強大的帝國制度，是思想愚昧腐朽的國人，這一去會失敗，會死亡，這都是為了拯救這個國家必須要付出的代價，他比任何人都清楚，可是再艱難又如何……”

　　“他是一個年輕人，如果他放棄了，那麼這個國家還有誰能夠拯救得了？他知道自己會死，但他還是選擇了這條路，我沒有辦法勸他為了茍活而放棄自己心中的信仰與理想。”

　　這個國家自古以來就不缺乏這樣的仁人之士，精衛填海，愚公移山……

　　沒有人能阻擋他們往前的步伐，當他們走出那一步的時候，他們是普通人，也是英雄，他們是少年人，也是后人肅然起敬卻叫不出名字的先輩。

　　位卑未敢忘憂國，哪怕無人知我，他們選擇去走一條注定會死的路時，沒有想過死了以后自己會如何。

　　小來思報國，不是愛封侯。

　　顧陌在學生們低迷的氛圍中，忽然又說了一句。