”

確認梁份，許庭更加解。

既然個梁就撞到“梁老師”，為什麼被憤女痛斥為“助紂為虐”？

倘若許庭猜測正確，梁老師確實對女，個女就該罵梁本禽獸如，而助紂為虐。

顯然，件事并非許庭之樣。

里邊。

惜當著幫面，老師們讓類丑事公。

許庭陪著女兒等分鐘，此期，余老師陸陸續續到。

們入議隔壁教師辦公，兒，旺老師才從議，對幾位老師交代些話。

然后幾位老師便到，告訴們以。

老師們將排教，期議始終緊閉著。

周老師見許庭還， 便交談。

“婭靈爸爸，放回吧，已經沒事。”

許庭趁問：“周老師，什麼事？”

周老師顯好，“沒事……”

許庭周老師里詫異，壓音：“剛才個女話音量，都見。”

頓頓，周老師糾結目，又繼續。

“而且回送婭靈，記得特別，沒什麼，就園里瞎轉悠，結果邊教到梁老師個女……”

許庭把到形如實告訴周老師。

結果完后，周老師卻搖：“肯定搞錯，梁老師絕對沒任何軌事，個敢擔保。”

話后，周老師似乎識到自己漏嘴，捂捂嘴巴。

麼肯定語，讓許庭很，周老師憑什麼如此堅決？

“周老師，到底麼回事，能能？然老，女兒所啊，權利解事真相吧？”

許庭也打定主套取報。

從周老師里問到，就旺老師問。

總之定問清楚。

畢竟此里就疙瘩，直提著，就查清楚梁老師到底問題。

今能問真相，許庭絕放過。

旺老師也，就直接。

作為個，權利些。

方也應該將況如實告。

或許許庭堅定神，讓周老師妥協。

起自己事。

“究竟什麼事，目也很清楚，到候許老師老婆已經鬧起，至于梁老師差到……昨好像個親戚借。”

到后面候，周老師線微微閃躲，神也太自然，好像點好。

許庭沒，只到疑惑：“個許老師桷許洪老師嗎？”

“就。