”

許庭話里媳婦兒交代。

“好，就，沒到麼全，太老。”蘇妘話充滿憂慮，“麼得，回運好沒傷著，以后呢？”

直以，蘇妘里，就個神圣方，即便幾顆老鼠屎，但否認，蘇妘潛識總得，孩子待著比其方都全。

結果事實證，忽略本威脅因素。

尤其桷樣老，連都抵御，樣子對孩子而言，里都沒自全。

雖蘇妘希望閨女好好習，但習命比起，當然命。

所以對于丈夫提議非常贊同。

“對，就周，如果暴始終，還能接婭靈嗎？”

操完丫，蘇妘又替縣閨女擔憂起。

許庭望著面傾盆，面遲疑：“點，總能接孩子。

希望繼續麼，然還真叫疼。

為以防萬，許庭結束媳婦兒通話之后，便撥通展博老師號碼。

然而話還沒接通，頂燈泡忽然閃閃，旋即“咔嚓”！

燈子滅掉。

客許婭宛，馬從子起。

“爸爸，！得點把燈掉，然待兒又突然話，把燈泡燒壞。”

姑娘邊邊，許庭什麼都懂，用自己教，嘴角彎彎。

“喂？”

恰好此話通，展博老師音從擴音筒傳。

“展老師您好，許庭，好打擾您……”

許庭迅速。

縣里，嘩啦啦教響起。

展博站（1）班廊，拿著講話，回應幾句。

“……放吧，替轉達，就先樣。”

完句，展博掛話，面潑，便轉回教。

“鈴鈴鈴——”

當自習結束鈴響起，很棟教便響起嘈雜喧嘩。

音主從傳，到麼，們但興，反而些激。

雜雜似乎驚擾到教里好，主把靠廊戶都拉。

著同們如此勤奮好，作為班主任展博自然很欣慰。

直到距鈴只剩分鐘，（1）班教才陸陸續續。

展博見超過半同都還沒回宿舍打算，便：“，都回休息吧。”

班主任話，們才都起。

洪翎撇許婭靈，見兩聞事，依算題，便也繼續題。