蘇妘只讓女兒乖乖待著，也真孩子添堵，所以并沒閨女拿習題冊。

“今把篇課文完，把得得好方，并且將認為好理由記，然后拿。”

蘇妘撂任務，滿忙。

丫總再吧？

蘇妘估姑娘對文字敏程度，姑娘個到，就把布置任務完成。

當拿著記載閱得本子，瘸拐到辦公，蘇妘都沒能反應過。

“媽媽，完，也好。”

許跛子完，期待著媽媽：“以玩？”

“等等，麼就完成？”蘇妘愣愣接過本子，些敢相信。

姑娘點點，“呀！就篇課文嘛，得很啦！”

蘇妘收斂驚容，本正經：“肯定只個概，根本連文章什麼都。

，當蘇妘完姑娘對文章評鑒后，卻更加詫異。

倒好，像種閱得，每個都同，壓根沒標準答案。

蘇妘驚訝，因為姑娘閱非常細膩，切實描述自己部分容原因，得很真實。

并且每份得都，所以也能敷衍事。

任務完成得沒法挑毛病啊！

雖蘇妘很無奈，但還吝嗇夸獎孩子：“很棒，媽媽為驕傲！”

許婭宛即漾樣笑，甜滋滋。

緊接著媽媽又：“正因為麼棒，所以媽媽得之太，像麼能干孩子，麼能只點任務呢？”

許婭宛笑抖抖，點潰散趨勢。

“樣吧，再回把數章容，然后把后面練習題。”

蘇妘剛完，丫就垮，帶著哭腔問：“媽媽，剛用習題嘛！”

“用阿姐把習題冊拿，沒點題也嘛！”