對此，許庭自然見其成，便鼓勵：“好好加油。”

作文賽拿到全國等獎，并非件容易事兒。

事實，許庭，像種獎項應當都定，麼能讓個普通拿呢？

教育局領導們孩子們，還各種官代富代啥，分都分過。

畢竟評選作文獎項，沒個固定標準。

過些幕，就用著自閨女，否則讓孩子得觀崩塌。

“雖然爸爸支持爭取等獎，但也用太，認為只能拿獎，都非常優秀。”

盡管能，許庭仍忍暗提點女兒。

“每個好同，評選老師當然也好各異，就算作文再優秀，也。”

“所以呢，用把獎項等級作為評判自己依據，作文試卷，沒固定標準答案，只需保證創作自己故事就，別評判就當個參考。

爸爸見解些獨到，許婭宛似懂非懂。

“哦……”

習慣性相信爸爸，自然質疑辭，但種維引起困惑，于姑娘若所沉默著。

閨女陷入考，許庭也就沒打擾。

孩子法都比較簡單，非對錯個確界限，對就錯。

隨著齡增，閱歷增加，才種法太真。

復雜，所以事也復雜，數確實標準，但也很沒正確答案。

太話，只徒增煩惱。

許庭相信自己女兒才能，自然希望被所響。

現閨女麼信，到候落敗，很挫敗，對自信也很打擊。

很候，并自己好才失敗，所以實沒必因為次失敗就懷疑自己。

提潑點，讓丫好好，別抱太期望，也別太當回事，樣才被比賽結果所。

第，許婭宛被旺老師叫到辦公，詢問參賽作文沒緒。

，還為個消息激已姑娘，此卻分淡定表示：“著急，現沒好，等再唄。”

旺老師驚，“拿等獎京？”

許婭宛笑嘻嘻：“爸爸，就算拿到等獎也能京呀！”

旺老師：“……爸？”

“沒，爸爸只讓太名次，管拿拿獎都，只把自己故事好就！”許婭宛抬挺胸，驕傲。

盡管自己舍入改話，但老爸應該也差。

“吧，先回，。”旺老師頗為無奈，卻也暗暗咀嚼起句話。

越索，越汗顏。