楊云里已經很次，對于捕魚也非常熟悉。

瞅準目標之后，楊云疾準自己腳游過條斑，速伸抓。

舉起雙候，抓著條活蹦魚兒，魚兒，但卻非常活力。

把斑魚放自己桶里面，楊云轉向簡，正向簡炫耀番，自己以順帶好教麼抓魚。

結果轉就到簡抬起塊，面條斑受到驚嚇，仿佛受到自己即將命久矣，斑逃。

結果女速度更，成鷹抓狀，疾把斑抓。

憐斑魚只能無濟于事拼命掙扎。

惜抓著女根本就為所，直接把瀟灑往桶里面扔，又始尋自己個目標。

楊云目瞪呆，疑惑。

“，簡，之過樣方抓過魚？

為什麼法麼嫻熟，還些魚螃蟹部分都躲面。”

楊云次搬候，被砸到腳。

理，再個方抓魚，只抓面。

至于面魚兒，直接忽略掉。

原本著自己以欺負簡個，憑面魚兒螃蟹也能贏，現自己況些妙啊！

簡抬，用傻子神著楊云。

“魚般都比較滑，里魚部分都些斑魚，用抓鱔魚方式抓最好，當然對自己而言。

至于為什麼魚兒螃蟹部分都面，得個問題太傻，般魚兒都棲息豐滿或者縫。

但里沒什麼，就只個能：魚兒螃蟹都棲息些面。再者即使再笨也以孩子們麼，照葫蘆瓢很難嗎？

抓魚其實很簡單，還記得物理吧！折射，弄懂就很松抓到魚。”

楊云線，其實就把些物理識還物理老師，好自己忘記，就轉移話題。

“為什麼個麼活常識？”

到自己第次抓魚候過丑，楊云得自己還讓簡為好，以免自己傻子形象更加刻。

簡笑。

“因為優秀啊！”

楊云：“，，，”

兩比較幾個好奇問。

“姐姐，什麼叫折射？也抓魚，們組已經落后。”

著幾個伙求欲神，簡向楊云方向。

楊云些虛，擔簡讓自己們解釋，趕緊簡之。

“同們讓們掌請們姐姐，們普及折射識點。”

簡破楊云卻沒拆穿，丫從始就嚴偏科，最后當老師也選擇文科。

簡先孩子們個問題。

“為捉到條魚，個漁夫用矛拼命刺向里，卻沒成功抓到魚為什麼嗎？”