蘭又點點，暗自猜測李華到底表達什麼。

“換往常，陶冶絕對犯種級錯誤，次本以考得更好，實力們也目共睹嘛。”李華邊邊抬抬鏡，頓頓，又接著：“您也，您兒子真非常優秀，直都們驕傲。雖然次成績能代表什麼，但突然麼粗，難免讓得奇怪，，今就現讓反常原因。”

蘭終于提起些精神，還些擔憂：“什麼？兒子最里舒嗎？”

李華搖搖，語：“陶冶好像戀。”

蘭到話，猛松，還以為兒子健康現毛病呢。

蘭表淡定：“您確定嗎？”

“剛才還辦公問話。”李華到里就憂愁滿滿嘆，“跟沒戀。讓把放習，。性您也，陶冶又準備物理競賽，個候千萬能岔子啊，沒戀，單相，陶太太，您話信嗎？都見倆差點抱起，還跟沒戀。”

蘭若所點點：“個女.....叫淼嗎？”

李華愣，沒到蘭居然。

李華：“啊。”

蘭捂著嘴笑笑：“李老師，得替兒子證，確實沒戀，還單戀著呢。兒子過姑娘照片，得乖，麼靈擱誰誰。”

李華：“.......”

第163章都投懷送抱？

李華突然種今叫蘭過就個錯誤。

仿佛就辯論賽，還肯輸，幾后，吸調好緒，又繼續蘭洗：“陶太太，淼確實個很招姑娘。就算陶冶現單戀，也像話啊，別都忙著搞習，忙著搞單戀，起線比別，比別賦，也能麼浪費賦啊，您？現，最鍵，什麼都該以習為，談像什麼話？您回好好導導？”

蘭表如既往波瀾驚，面對李華勸導蘭仍無于衷，連連搖幾，擲否定：“李老師，認同您法，青期種懵懵懂懂反而得難能貴，因為個候最純粹最美好。，個嘛，就該以習為主，咱們以告訴能戀，但咱們能告訴，準誰誰誰，就該習。完全就綁架。活里難就只能習，能興趣好，能個權利？”

李華：“......”

蘭端莊著，但語神卻般肅穆：“李老師，也因為兒子個姑娘，就引以為傲，放任為所欲為。只得吧，該部分經歷，咱們能阻止經歷，對某個本能，以控制為，但能控制。也，個齡段孩子都還很稚嫩，份青澀又茫然，還成熟容易‘迷’，所以個候，就需予正確引導，讓份保持真摯純潔，而遏制逼迫，樣只讓孩子受到傷害。