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到末尾,季承就始忙起。
葉兩次都沒見到,就已經忙到腳沾,也就再打擾。
里科技文化藝術節,也末候展。
兩個課,各科老師也對批所解。
能力比較拔尖,得到老師私底資源傾斜,比如葉。
課之后,葉班主任就攔。
“葉,科技文化藝術節很就到,們班需副原創墻繪,位置教背面墻。”
“幾個同起,顏料具從班費里。個墻繪活以加分,希望能好好。”
班主任著自己里通,點點跟葉著。
通過兩個觀察,現葉們班同里比較設計敏銳。
個墻繪活除以加分,如果能得到院表揚,為班主任,也以獲得表彰。
“墻繪主題求嗎?什麼候截止呀?”
葉,反正自己最也特別忙,于也就答應。
“主題,個5號之完就。”
班主任又里通,把容傳達葉。
“好。”
葉點點,著現個還,應該得及。
墻繪而已,以趙曉麗們起。
然而,課之后,葉面墻候,才現事沒麼簡單。