媽呀，沒到能到老師樣。

紀初連問幾個問題，最后鄭：“得純度以提到百分之。”

韓教授驚：“什麼？”

實驗里，哐啷啷掉好幾個玻璃瓶。

神激：“真能純度超過百分之？”

百分之已經韓教授畢追求目標！

紀初抿抿唇，接著：“得以樣……”

紀初巴拉巴拉堆，底老師們懵懵堆。

只吳老師跟化組老師們非常激，得當幾個實驗，于紛紛掏記紀初跟韓教授對話。

分鐘過，羅爾蘭實驗討論得差，兩始互相討論化題。

紀初繼續面無表，跟韓教授嘮嗑起。

又分鐘過，底已經從激變得始昏昏欲。

吳老師提韓教授，差，但敢。

又過分鐘之后，吳老師再次提韓教授，叫：“老師，到。”

韓教授已經跟紀初嗨，從個化題到另個化題，又延伸化實驗難題，壓根到見吳老師暗示。

很紀初，雙放著：“紀同，向申請破格錄取麼樣，刻，參與實驗項目麼樣？”

簡直個實驗才，比吳用！

麼沒能點現麼個寶貝！