“同，表演實太震撼，能為什麼選擇《美麗》麼？”

“同，請問師從何處，音老師誰？”

原本被唐楚私自請自己報采訪媒，也被紀初音驚，忍紀初邊采訪。

反觀站臺側面，至今還沒完全回過神唐楚，完全被媒遺忘。

登臺演以，第次遇見況——被媒落。

但候，沒考慮些，，被紀初表演震撼到至今都無法平。

懷疑自己見鬼。

麼樣呢？紀初為什麼提演奏？

什麼都麼？

欣悅過，什麼才藝都沒過。

唐楚，最，紀初麼能力，為什麼別完全？

另邊，被媒圍紀初始煩躁。

又能將些打，呆毛都炸起。

于非常回答媒問題。

“沒久。”

“還吧，非常理，次演奏得更好點。”

“就首。”

群記者：“？？”

管叫還！？

什麼才完美！？

紀初反正太能理解各位記者們表，對而言，表演確實完美，得夠流暢。

也沒謊話，沒過提，原紀初更加沒過，提確實剛才著唐楚演奏候，里，昨剛基礎理，都能融貫通事。

也確實只首，畢竟沒過其曲目曲譜，當然，過理入之后，自己也以譜，但比起表演，紀初更實驗。

回答，讓眾媒瞬無語。

點該麼接話呢，……真記者涯歷史。

紀初句話堵記者們，幽幽：“麻煩讓，還比賽參加，過。”

記者們似乎愣，識問：“啊？請問同，還什麼比賽？”

紀初依面無表：“圍。”

記者們再次滿問號。

還，還圍麼？

但只愣麼，很，其層窮問題又繼續過。

紀初握緊拳，打算打條候，保、作員，還老師們紛紛過，將解救。

紀初呆毛，已經彎彎頂，點都沒。

然而，事實證，紀初得太簡單，麼易突圍而，就算擺脫記者媒，還波藝術等著。

轉回，就到笑容掬藝術們排排站后臺通：“紀同吧，們……”

話還沒完，紀初拉過旁邊老：“老師，班主任，事老師！”

然后，就借著老擋，溜煙從旁邊全通溜。

老：“？？”

還紀同第次叫老師呢，結果麼個況？

呵呵呵，事老師，沒事老？

終究錯付。

各位等候已久藝術們睜睜著紀初溜煙，頓該什麼：“……”

謝謝，太跟老師。