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“紀教授,請您講述當況。”
“聯盟科研團隊研抵抗藥麼回事?”
“麼,先娜教授研藥物,難能用于治療麼,既然如此,段患者使用過后況如何?”
基本都些嚴肅媒。
問題方向也切實注細菌病治療展。
紀晉抬抬,示現媒序。
本也磨嘰,很就條理清晰對當細菌病狀況闡述。
同,還播放錄制好,倍顯微鏡,將細菌病毒放抵抗藥環境之后,抵抗藥效用過程。
目然,個藥物具消滅細菌病作用。
紀晉至圖片講解。
最后總結:“總況就樣,細菌病爆之后,醫療員首次研,效抵抗細菌病藥物,注射之后產終抗,將再遭受細菌病侵擾。”
個結果,讓分。
或者,個法,讓。
即便專業,紀晉細致講述圖文呈現,也個藥物效用。
紀晉:“今首批受試者注射藥物第,基本至,病就恢復健康,到候,迎各位媒過檢測病狀況,向公眾傳達病。”
現暫沉默過后,刻又恢復喧鬧。
“紀教授,照您麼,娜教授研首批藥物,難沒任何用處麼,既然如此,為何還用于治療。”