隨頓簡餐，稍作休息，就公交趕往午教點。兩距點兒，為避免遲到，得點。

許昨休息得太差，公交晃晃悠悠，珈珈居然著，得還分甜。直到終點站，直到被公交司叫才。

完，過站。珈珈第個。

趕緊拿查，還好只過兩站，幸好得，珈珈跟著導航，堪堪約定好到達目。

鑒于午經歷，珈珈對午教也充滿期待。

但現實往往就麼其，敲，迎接就陣撒潑打滾哭號，“就，還！”

珈珈位婦女訕訕笑，“老師見笑，先，兔崽子欠收拾。”

“哦哦，沒系。”珈珈回個尷尬笑容。

婦女等珈珈后，把讓到客，“老師先兒啊，把孩子叫。

“哦，好。”

沒等珈珈完，婦女就臥，里面就傳珈珈剛到個男孩子音，“巫婆，，讓打游戲就習！”

第50章 教

“反，個兔崽子，皮癢吧？趕緊，跟老師完課，就把還。點兒！”女音昂，顯然男孩媽媽處暴躁緒。

“騙，每回都理由，最后還，先還再課。”男孩討價還價。

“別逼扇哦，跟談條件，考試及格還玩，點兒啊。”女音起些咬切齒。

珈珈雖然沒到里況，但音也能補概景。

嘆，珈珈敲敲吵鬧激烈臥，吵鬧戛然而止，從里面被打，女表從憤秒轉化為微笑，“老師，別介啊，等教訓好個孩子就讓課啊。

珈珈著個男孩子，瞪著媽媽方向還方向。

猶豫，還，“您放話，讓跟談談吧。”

“啊？……很話。” 女好像些害怕珈珈搞定個淘非常兒子。

“沒系，試試，話再按您方法。”珈珈也沒很把握能搞定個男孩子，但實到男孩充滿抵緒，愿跟課，只能著皮試試。

“好吧。”女珈珈讓位置，臨還頗為警告瞪兒子，“老實點兒啊，收拾。”

男孩則屑把轉到邊，“哼”。

空隨著男孩媽媽。