”

“分什麼？”元朗疑惑問。

“們授課老師們打分，還選修課，比如煉丹、煉藥、馭獸等，還、法等特，平院任務閣也放些簡單，適們任務，完成任務后但以得到分，還以得到積分，積分以換取任務閣獎品，些都班級排名個依據，但個后業賽才起決定性因素。”

“們，謝謝皇甫教官。”

著，已經到班附，只還沒靠就到吵鬧，以及教官急敗壞音。

“！”

“期，們還原批，點都沒變化，們個班級已經待？們自己里沒點數嗎？能能爭點？振們班！，怕們就只個級也啊，，再拖，就得回種，還認真點。

“老王，激。”

“老王，該干嘛干嘛，非盯著們修煉干嘛。”

“嘛，們都松點好嗎？”

“老王，，就們往后修煉料。”

“們取，們留個修為，以后誰都能欺負們！”

如果辛陸很能修煉，以修煉才。

麼承陸，雖然幾乎都以修煉，但同樣也渣，只渣相對而言數。

元朗，班麼就認真修煉，麼就沒賦。

皇甫蘅推，所到皇甫蘅候，全都愣。

結果秒，原本哄鬧教，瞬變得無比，同所都乖乖好。

元朗又，管沒賦，都害怕皇甫教官。

以后壞事背著皇甫教官，皇甫教官面乖。

“皇甫教官好！”們異同喊著。

王之到們變化也哭笑得。

“們也就到才麼乖。”

皇甫蘅教。

“王教官每句話都為們好，記得好好修煉。”

“！皇甫教官！”