除非們也類似于清訣般特殊訣或法術。

通過科舉考名單之后，李慕曾經仔細過。

鹿院子，參加科舉，但百里，仍然位，成士，自院。

女皇改革科舉目，就為打破院對朝官員壟斷，個結果，，似乎李慕失敗，但其實，相較于以往，已經很步。

之，個數字成。

如今，院壟斷，已經被撕裂個子，讓方才晉空。

即便個晉很難，但科舉本就千軍萬馬過獨，院部，或許些問題，但們教導，確周最頂級才，們院經歷數苦與苦修，沒理由輸別。

雖然科舉與否結果，對院，相差，但科舉對院響，卻。

從此以后，院子再擁飯碗，們入朝為官，需周無數才競爭，院部因為沒壓力，而產些正之，也逐漸得到緩解。

科舉之后，落榜考，陸續神都。

百名士，也被朝廷授予官職。

按照排名，文試狀元，授正品官職。

從無官無職，直接獲得品官位，朝堂歷史并見。

，張苦熬，也才過品而已。

由此見朝廷對科舉，若能從郡才，院子脫穎而，拔得籌，謂步登。

文試第，第，被授予正品官職。

之后官員，便品之，成績靠，以留神都，排部或寺之，見習，成績靠后，便往方，擔任縣丞縣尉等，輔助縣令治理方，同樣需見習，之后，若考核通過，則轉正。

自崔官職被廢之后，侍郎之位缺失，舍劉儀頂位置，成為侍郎。

如此，位舍，便只剩位。

舍雖然官職，卻權柄極，掌管，都國事，舍位空缺，自然引起各方勢力角逐。

黨黨，都獲得個位置。

然而，女皇親圣旨，卻讓們熄個。

科狀元李慕，將任舍職。

若科舉之，即便女皇再寵信李慕，讓擔任如此官職，也引全朝臣反對。

，李慕自院，除能夠擔任階御史之，只能為吏，能為官。

，舍，參議政務，什麼都能當，必須夠才能，對軍國事，敏銳洞察力及決策能力。

但科舉之后，李慕雙科狀元份，直接堵所嘴。

論資格，文武雙狀元，管朝堂還軍部，都得。

論能力，科滿分，策問更項，沒資格當舍，就沒能當。

陛讓李慕參加科舉，顯就個資格，堵悠悠眾，而李慕也沒辜負陛期望，舉拿兩個狀元，讓反對陛也無話。

女皇之就過，讓任舍，李慕對個結果并。

詢問過李肆見之后，李慕讓女皇排神都丞職位。