現已經沒問題。

蹈老師商量著，兩個教，個面，個面。

面個就秦悅，注著每個作，以及些細節沒注到位。

秦悅都糾正，些連錯好幾次樣方，就連蹈老師都點耐煩，但秦悅卻很耐遍遍教。

經歷過幾個練，終于得到暫休息。

休息候，敲，順著音過，林殊。

林殊后探著袋，用甜甜音打招呼：“哈啰，各位練得麼樣，還好嗎？”

“額，林老師好，們練得還。”

“就好，們選最難，如果以，認識們團，以們灶。”

表示用，畢竟隔壁班導師，們灶麼回事。

林殊也很識趣沒打擾們，只臨對們句話：“對，們照顧好姐姐，畢竟隔壁班導師，沒法顧及里，還，麻煩們幫勸勸姐姐，空就回爸爸媽媽，因為們都很。

完就。

句話信息量很，第個林殊姐姐誰？第個就讓姐姐很讓省。

向秦悅，畢竟倆比較像。

現幾搜林殊秦悅警事件。

雖然們也才接秦悅半，但從秦悅對們態度，能網樣子。

之種種為都林殊為陷害秦悅吧。眾疑惑向秦悅。

正秦悅被盯得都嗆到。

“們什麼疑惑就問？然等都沒專注力。”

完就，蹈老師其都。

“林老師姐姐？”