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傅枝被塞里。
后,由于航邊提博物館打招呼,因此,博物館只兩。
歐陽雅帶著吳之衡博物館處條古玩。
余被分成兩批往博物館。
范達最面,概沾親科任老師,班被破格劃分到第批入博物館隊伍。
對博物館文物沒很興趣,范達主航解。
傅枝跟葉完博物館里古,正準備往個休息點著打游戲,正好見航個男到范達面詢問問題。
傅枝還記得個男,經常吳之衡吳之悠起位,叫什麼清楚。
過男已經始自介紹,“老師好,航班祝杰,文科,很歷史。”
著話,范達作為老師,也拿所未耐認真聆。
直到祝杰往范達后古指,派謙虛求指教模樣:“老師,能跟們,副古什麼朝代嗎?挺面字,就解具信息。
話乍沒什麼問題,也真求教。
但周圍同順著指方向過后,頓種該該惡揣測用法。
a博物館辦到如今也過只,里面很文物,除從拍賣拍買,佬捐,更則當文物。
兩者還標清文物源歷史,但后者,就需考古親自考察才能認清楚文物朝代。
由于兩,a文物較,考古作壓力較,太好鑒定朝代文物被提放入博物館,等待京邊專考察。
祝文杰指文物就屬于種。
種博物館都還沒相,專還沒鑒定完畢文物。