雖然范達向導，但祝文杰問樣問題，真個刁難性性。

“些為難嗎？”祝文杰見范達抿著唇，便聳聳肩：“好啊老師，能所難，只得，如果個老師，連自己國文物都認，沒辦法解釋清楚，當老師，就誤子弟嗎？”

范達皺眉。

能擔任向導，也真才實。

考古，懂得，但字，還涉獵。

范達瞇瞇睛，往古方向幾步，半晌后，：“幅古確實好評斷，個認為元朝期作，點像法公望作，但文似乎顯得稚嫩些，才限，如輩。具元朝師作確實很清楚，需等博物館邊專業士。”

“啊，樣啊～～～”

祝文杰點點，話，語又種特拉著音，像解，撓，轉過問后同，“范達老師懂古鑒定，麼記得，咱們班歷史老師就很懂個？”

“咱們歷史老師從好退考古系博士后！”

“就幅嗎？什麼好認識，們歷史老師，定就穿，們講解其緣由曲折。”

“航為什麼非讓們交流啊！都什麼破方，習群老師沒辦法幫們步，連個古都認識嗎？”

“沒剛鉆別攬瓷器活唄，都認識什麼，個老師竟然認識！”

航，似乎并買范達賬，眉里都對范達嘲諷。

能，概，確定……

范達話就沒確定過幅到底啥啊！

所以啊，所貴族府交流，定到識，但貴族只耽誤。

宋放見，無語極，“們認識們啊！們認識還里問問問，刻刁難嗎？個男婊成樣！”

“認識就能問老師嗎？們老師作為向導，連個文物歷朝代都，當什麼老師，干脆們當得！”

“什麼都婊！們老師倒挺理直壯！”

“們麼就刻刁難？幅字，顯印著乾隆印章，還弘歷皇帝私印，范達卻元代字，真笑，哈哈哈！”

“……”

宋放句，航幾個就能接句。

偌博物館，“禁止喧嘩”幾個字被們當成笑話似無。

尤其，祝文杰挑眉，范達極難堪：“，范老師，樣們，也就只被除命。”

很好，句話成功引起班些同滿。

兩波瞬就吵起。