音很，似乎些委屈，“很久沒里。”

陸予尖，“枝枝后國，讓司帶送？”

陸予點。

頓，遲疑，“送堂姐，打擾到嗎？”

“。”頓，又：“很枝枝？”

陸予抵被問題問，秀微，“以嗎？如果枝枝堂姐介話，”點害羞，但還很堅定，“直都很。”

——

翌，a。

昨論壇鬧得沸沸揚揚傅枝胡磊，其教授再班授課謠言胡磊回到堂后攻自破。

過依部分班同帶節奏，此以往，傅枝話客惹其教授，連累，其課。

帖子度被次回復，度直居。

班披著號貼吧里號吵幾次，現對方圖后，才消繼續爭吵增添度。

只里過，，兩個湊起還討論番。

“就算教授們歐陽請，選擇誰補課也教授們自由，傅枝麼摳，才領導塞暗箱操作。”

“顯就班酸雞挑事，論壇負責竟然也刪帖，只怕都對咱們班被單獨授課見。”

“項羽申們還自組織今午何教授，槍易躲暗箭難防，真怕們何教授面編排枝姐，讓何教授對枝姐滿。”

“何教授們枝姐請就好，樣肯定能打腫群酸雞。”

“……”

教授級別補課固然好事，班騷操作又著實壓班喘過。

們怕幾個教授信讒言，對們產見，讓班撿漏擁教授講課。

班被班搞到壓。

第節課何銘物理課。

傅枝課候沒遲到，就堂而皇之拿個墊趴子。

應該熬夜打游戲，正板群補習基礎識何銘，蹙眉，目斷瞥過后排。

堂環境教環境同，里沒裝空調，后及戶敞，a空凍到刺骨，就為避免課候犯困才把授課方選里。

實太容易冒！

就算老師好，麼趴子總歸也舒啊！

何銘講課音盡量壓，穿過拂過襖。

完最后個識點后，目凝聚堂最后排。

班里同到何銘目，，回，果其然見傅枝，個個緊張又擔。