文成業的體能測試，同時也算他的熱身。

短暫休息后，王法就繼續“不生氣”地安排文成業隨隊訓練。

按照訓練計劃安排，今天的基礎訓練項目為隊內對抗的傳接球訓練。

球員們兩人或三人一組，在跑動過程中進行傳接球，這是一項非常基礎的足球訓練。

訓練的目的是讓學生們在跑動過程中熟悉身邊的隊友，并通過大量傳接球配合，來達到場上的默契。

內容學生們已非常熟悉，王法早安排過很多次訓練分組，大家熟悉整個訓練流程。

以前，他們會自動分組，但文成業的突然加入，讓男生們一時不知該怎麼開始訓練，所有人都等待王法的安排。

“你是打后衛的吧？”王法拿著自己的本子，轉了圈鉛筆，問文成業。

文成業愣了下，他記憶里好像沒講過自己之前的具體位置。但想到可能其他人曾透露過，他只是點了點頭。

“那你和秦敖還有付新書一組。”王法這麼說。

聞言，三位同學同時抬頭，不可置信地看向王法。

付新書欲言又止，秦敖則更加爽快：“教練，他怎麼可能跟得上我們？”

“這不是我要考慮的問題。”王法說。

“不是教練，文狗……你不知道文狗已經多久沒踢球了，他連我們的傳球線路都不知道，尼瑪其實我也不知道，所以他怎麼跟我們配合訓練？”

“慢慢摸索配合。”王法這麼說道。

在訓練方面，王法同志屬于霸權主義，是說一不二的典型。

他給文成業和其他學生再度講解了一遍今日的訓練戰術：迅速由守轉攻的訓練。

是在對手補位前，迅速找到對手防守空檔的練習。

王法在戰術本上勾勒出學生們的傳球線路和跑動路線，其他學生都已熟悉，這主要是講給文成業聽的。

“你和付新書上前斷球，觀察秦敖的動向，并伺機傳球。”王法對文成業說，“如果秦敖接球，秦敖可自行選擇進攻或回傳球線路。”

直線表示進攻路線，曲折虛線表示防守方路線，王法講解完畢，就讓學生們實際操練起來。

防守方是林鹿、祁亮和陳江河三人組。

祁亮開始帶球跑動，付新書伺機卡位，將球斷下，將球斜傳給前方跑動的秦敖。付新書這腳傳球非常精準，這是他們長期訓練磨合后的結果。秦敖腳背將球停下。這時林鹿開始盯防秦敖。

按照王法的要求，林鹿以干擾球為目標，緊盯秦敖。

而林鹿的干擾也確實奏效，秦敖開始尋找文成業的位置。秦敖大腳開合，然而下一刻，文成業卻站在原地，沒有任何動作。

“跑啊。”付新書遙遙沖文成業揮手，示意他積極跑動。

可在那瞬間，文成業卻只是呆立原地，茫然地看向前方。

足球在草坪上滾動。

文成業的模樣，卻和剛才的懶散時完全不同。在這個瞬間，整座球場里仿佛只有他一個人，而他大腦一片空白。

他不知道自己該做什麼了。

第84章 適應

那是已經開始訓練的球場， 雖在秋日，但也有熱烘烘的氣氛。

秦敖接球，在他看來， 文成業不動就是不想跑， 純粹在擺爛。

所以他沒按常規回傳球，而是帶球后撤，找到空擋，把球踢給文成業。

“砰”地一聲，足球炮彈似地，重重打在文成業小腿前側頸骨上。

文成業吃痛后如夢初醒， 他猛地抬頭，怒視秦敖。

“傻逼吧？不會跑位？”秦敖沖文成業吼道。

“也不看他多久沒踢了。”祁亮涼涼開口，算作替文成業解圍。

“教練說了慢慢來。”付新書拉過秦敖， 對文成業說：“剛才那個位置， 你應該到左前方那個點接應。”

文成業側過臉， 用一種陰沉的目光看著付新書：“你配教我？”

“你什麼態度，剛教練說的你壓根沒聽懂吧， 現在戰術板都看不懂，純菜狗還叫！”秦敖罵道。

文成業臉色鐵青，拳頭在身側攥緊。

眼見學生們第一次配合就要打起來，林晚星同王法對視一眼。

王法吹響哨子， 打斷球員們的爭論。

他走到文成業身旁，卻沒提及學生們剛才吵架的事，而是簡單又給文成業講了遍訓練的戰術思路。

文成業卻倔強地抿著嘴，沒回答王法。

王法于是直接問：“你是要再試一遍， 還是換下一組人， 先休息？”

文成業看了眼場上其余隊友， 很干脆退到場邊，用實際行動表示態度。

文成業的退場，也意味著與他同組的秦敖、付新書結束了本輪練習。

秦敖很不滿文成業，覺得這種廢物加入，影響他和付新書之間的傳接球訓練。但礙于教練安排，他只能在文成業下場后，和付新書兩人退到場邊。

其他隊員們三人一組，繼續傳接球訓練。

沒了針尖對麥芒的秦敖和文成業。

接下來的，球場變得安靜許多。

文成業退場后，還在場上的球員們開始每日訓練。

直白的線條，干脆利落的砰砰聲，男生們在草地上跑動起來。

他們或搶斷或過人，腳背停球或胸部停球的動作都很游刃有余，他們精準的將足球傳給身邊的其他學生，并開始奔跑。