而且，基本忍者。

，老師對們響，確實些太。

但樣事，羅伊，什麼好訊號啊。

“，先訓練。”

羅伊，提自己音。

“羅伊醫療忍者？”

“羅伊？”

“麼嗎？”

“綱，什麼指示嗎？”

……

個個醫療忍者都戰斗訓練，匯聚到羅伊面。

里面部分，真認羅伊。

但更，則認羅伊個份。

畢竟，里面醫療忍，都幾個。

們，羅伊依還僅僅個孩子罷。

“諸位，們實戰訓練目什麼？”

羅伊直接問。

“目？”

“為更，然后證們醫療忍者也以面對敵實力嗎？”

“對啊，還綱，們醫療忍者比其戰斗型忍者。”

……

個候，們好像識到什麼。

但樣事，們能。

等羅伊。

“。”

“但們就算并入戰斗序列，們主作什麼？”

“們醫療忍者！”

“就算老師，綱，也好自己本職作之，才參與到戰斗之。”

“為何老師能夠被稱之為傳忍，為何老師被稱之為葉醫圣？”

“因為，醫療忍術！”

羅伊速將自己事，全部。

段，老師太過于急切。

很事，根本就沒處理準備。

樣況，很能就現紕漏。

而，就最紕漏。

樣集訓練，讓部分醫療忍者忽自己本職作。

樣習慣，到， 什麼好消息。

如果被抓到漏洞，很能真成為個隊伍破綻，而助力。

到候，綱作為提案者，必然背負最責任。

從而，失部分信任。

以老師麼性格，到候很容易現問題。

所以，羅伊必須問題之，好最充分準備。

“們最實戰訓練，修忍術，已經費量。”

“如果還們同完成醫療任務話，些理啊？”

站，直接問。

作為醫療忍，參與過戰，執過任務。

同也綱簇擁者，對于綱指令都毫猶豫完成。

但，羅伊現質疑綱決定，，羅伊些飄。

才醫療忍者，完成幾次任務，就自己份嗎？

樣法，。