”手剛碰到門把，就被人拉住，韓青也沒有轉頭，換了只手去拉，另一只手也被抓住了，整個身子被困住，動彈不了，后背貼著一堵熱墻，“學習委員，怎麼我說的不對嗎？你不是喜歡給別人講題嗎？不是喜歡幫助別人嗎？”肖木的話已經偏離了，不知怎麼就想起今天上午他跟別人講題時的畫面，在他眼里自己跟人也沒什麼區別。

這時，房門被敲了一下，打斷了肖木的話，肖木本就氣惱，狠著聲音,說了一聲“滾”，服務員被嚇的后退了幾步。

“怎麼學習委員，你怎麼不說話！我說的不對嗎？”

韓青不再掙扎，聲音有點低，對身后的人說：“肖木，你先放我。”

聽他情緒不對，肖也知道自己說的有點過份，放松了手里的鉗制，韓青往后貼向門，轉向他，“下午上課前我會找班主任說清楚，我最近學習有點力不從心，可能無法在跟你互助了。”

不是想要這樣的結果，還沒有說出來，韓青開門已經出去了。

門外的服務員，結結巴巴的問：“菜，菜.....”

“不用了。”掏出500元給服務員，一言無發的就離開了。

第15章 放下芥蒂

天氣漸熱，中午午休時間，很多學生趴在桌子上睡覺，有的小聲的討論題目。現在他們高二，再過兩個月就要考試，考試完他們就是準高三學生，馬上面臨高考，都說高考是一個人人生的分水嶺，因此很多學校到了高二升高三的時候會根據高二下半學期的期末考試成績分班。下午語文老師給大家講完課把這件事給大家提前打一針預防針，一是激勵大家好好學習，二是讓大家珍惜眼下在一起相聚的時光。

劉雪小聲的對韓青說讓他多幫幫她，她想高三還能跟他一個班，因為都知道韓青學習好，一定可以分到實驗班的。

肖木坐在最后一排一直關注著韓青，看到他們兩個人小聲說話，偶爾他還會對她露出笑容。

“下課了！”講臺上的老師喊，“肖木！”

被喊的人沒有回答，反而是韓青回頭看一眼，正好對上對方的目光。肖木的眼睛黑沉沉的，仿佛能把人吸進去。

“肖木！”

“到！”總算反應過來了。

“跟我到辦公室一趟。”

肖木跟著老師穿過樓道，樓道里已經站滿了學生，他每走過一處就會引很多人的回頭：一身校服穿出T模的感覺，一手插兜，跟在老師后面，表情臭臭的。

看到很多學生看過來，走在前面的班主任，心里想，自己今天有什麼不一樣嗎？這麼多學生看自己，對，肯定是自己在學校的教培聲譽引起了學生們的關注。很好，很好，同時還對看過來的學生點頭微笑以回禮。

走進辦公室，班主任扯起職業假笑，“肖木啊，你轉來已經快一個學期了，在這里學習還習慣嗎？”

“還行！”一拳打在棉花上的感覺，王老師有點不知道怎麼接下去。

“馬上要升高三，你自己有沒有....嗯，什麼想法？”

“沒有！”二拳。

“老師想說的是，你覺得現在學習有什麼困難，有沒有什麼需要老師幫助的？”

肖木一陣沉默，“老師想說什麼直說。”

“這樣啊，韓青同學跟我說，馬上要高三了，韓青他學習壓力也有點大，可能無法兼顧幫你補課，老師想了想，讓他給你補課確實不太合適......"

“韓青教的很好，我覺得很合適，老師。”沒等老師話說完，就被打斷。

王老師很疑惑，不是聽同學們說他們兩個有矛盾嗎？為什麼肖木的回答不像傳言中那樣呢？

“王老師，韓青同學教的很好，對我有很大幫助。”肖木一本正經的回答同時強調。

“韓青同學壓力有點大....."

"他兼顧的事太多，我想他專職給我補習。”根本就沒有理會班主任說什麼嘛。

“韓青......"

"他給我補習，我有信心下次摸底考試考進班級前二十。”肖木下了一劑重藥。

前二十！？從班級倒數第到班級前二十？

離下次摸底考試只剩下不到二十天的時間，這根本不可能做到，但看到肖木堅毅的臉龐，班主任又感覺他說了就能做到。

“前二十！”肖木又重復了一遍，“他要全職給我補習。”

一個學生怎麼可能全職給另一個學生補習呢？王老師本想問問肖木，但他人已經走了，但考試前二十真的很有誘惑力，一個倒數第一的成績真的很拉他們班級整體的分數，關鍵怎麼跟韓青說呢？

這時候的班主任根本就沒有想到一個問題：一個學生拿自己的學習成績跟老師講條件這合適嗎？

班主任思考了兩節課，一直到快放學的時候，韓青再次被叫進辦公室，再次回來時，已經放學。

教室基本沒其他人，只剩下最一排那個人。從老師那里出來后，他知道這個人就是在等他。收拾好東西，韓青坐在坐位上不動，后面那個人也坐在坐位上不動，他拿起書包起身離開教室，后面那人就跟在他后面。

韓青走路慢，后面的人就一直跟著他不遠不近，如果不是聽了老師跟他講了那麼多，他都要以為這個人跟著他是想揍他。